МАДОУ детский сад  «Рябинушка».

       Непосредственно - образовательная деятельность.
ОО «Речевое развитие» 
Возраст: вторая младшая группа
 Тема: «Клетка для злого крокодила»
Составила: Панюшкина 
Светлана Владимировна.

пгт  Селенгинск. 2015 год.

Программное содержание:
Учить слушать произведение С.Маршака "Где обедал воробей?"
Повторять и выполнять действия по стихотворению из физминутки.
Совершенствовать умения в собирании картинки из двух частей.
Закреплять умения в рисовании вертикальных и горизонтальных линий.
Материал: игрушка воробей, игрушка крокодил.
игрушечный руль; аудиозапись песни "Мы в автобусе сидим", предметные картинки с изображением слона, лошади, обезьяны, медведя, жирафа и крокодила; иллюстрации к стихотворению С. Маршака «Где обедал воробей?»
Раздаточный материал: разрезанные пополам предметные картинки с изображением слона, лошади, обезьяны, медведя, жирафа, крокодила, льва и других животных, живущих в зоопарке; альбомные листы с нарисованными контурами крокодила, цветные карандаши.
Ход занятия:
Организационный момент: Подойти к окну и незаметно постучать по стеклу.
 Радостно воскликнуть: "Ребята! Смотрите, кто к нам стучится в окно!  Кто это, ребята? Правильно, воробей.  Как говорит воробей? Чик-чирик-чик-чирик. Поздоровайтесь с воробьем. Откуда ты к нам прилетел?"
Воробей. Я к вам прилетел из зоопарка. Там мне очень хорошо живется, много еды.
 А кто же живет в зоопарке?
Воробей. Там много разных животных. Хотите, я проведу вас в зоопарк и познакомлю с его обитателями?
Да!   А поедем мы в зоопарк на автобусе (включается песня "Мы в автобусе сидим").
 Вот мы и в зоопарке. Посмотрите, кто нас встречает?               
Физминутка "Зоопарк".
В зоопарке живет слон —
Мы потопаем, как он. 
Мы лошадок увидали 
И копытами стучали.
Обезьянки прыгают, 
По деревьям шмыгают.
Мишка, мишка, косолапый,
Ты и здесь шалишь, косматый,
Гордо голову задрав,
У куста стоит жираф.
Вот зубастый крокодил,
Широко он пасть раскрыл.
Пока мы с вами играли, злой крокодил перепутал все таблички на клетках животных.
Дидактическая игра "Сложи картинку из 2х частей правильно"
Перед детьми разрезанные пополам предметные картинки с изображением слона, лошади, обезьяны, медведя, жирафа, крокодила, льва и других животных. Каждый ребенок берет со стола одну половинку животного и пытается найти вторую его половину. Воробей помогает детям, комментирует их действия. Собранные картинки выкладываются на столе.
Молодцы!
А сейчас мы немного отдохнем, а воробей расскажет нам о своем приключении в зоопарке (читается стихотворение С.Маршака "Где обедал воробей?"). 
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
 Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы. 
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру. 
Был на праздничном обеде 
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил.
Здесь появляется крокодил (игрушка). Где воробей? Я хочу его поймать и съесть.
Нет крокодил, мы воробушка тебе не отдадим.
Проводится эстафета "Передай воробья".
Быстро прижимайте себе воробья. Но крокодил все равно подбирается к нему. Тогда поставьте детей в круг, дайте одному из детей воробья. Ребенку надо передавать его по кругу, а крокодил будет его догонять, раскрывая рот, чтобы съесть.
Крокодил устает и засыпает.
Какой он злой, любит всех обижать, такому место в клетке. Давайте, пока он спит, нарисуем вокруг него высокий забор, чтобы крокодил не выбрался. Воробей раздает детям листы с нарисованными крокодилами и цветные карандаши. Дети рисуют различные линии, пытаясь спрятать за ними крокодила.
 Воробушек нас благодарит, за то, что мы спасли его и дарит нам шоколадные медали.
А теперь нам пора возвращаться в наш детский сад. Наш веселый автобус нас ждет (песня "Мы в автобусе сидим").
Подведение итога: Где мы были? Кто нас пригласил? Что делали? Вам понравилось?