МАДОУ  детский сад " Рябинушка".

Непосредственно-образовательная деятельность.
  ОО «Художественно - эстетическое развитие» 
средняя группа.
    Тема: «Новый теремок»
Составила: Панюшкина Светлана Владимировна.

поселок Селенгинск 
 2018.
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие  изобразительная деятельность-рисование.
Виды деятельности: продуктивная,  познавательно-исследовательская, коммуникативная,  двигательная .
Цель: формировать умение передавать в рисунке образ сказочного домика - теремка. Развивать образные представления, воображение , самостоятельность и творческие способности. Совершенствовать приемы украшения.
Задачи:
•	Закреплять умение детей рисовать геометрические фигуры - квадрат и треугольник. 
•	Формировать умение рисовать квадрат в квадрате. 
•	Развивать самостоятельность и творчество.
•	 Воспитывать стремление добиваться хороших результатов. 
•	Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Методы и приемы: словесный,  наглядный - показ иллюстраций, практический, игровой. 
Средства реализации:  цветные карандаши, мелки, акварель, гуашь, альбомный лист, кисти, ватные палочки, стаканчики – непроливайки, салфетки, иллюстрации теремков,  образцы украшения теремков.
Ход занятия: Все садитесь рядком - поиграем ладком. Приготовьте ушки - глазки и  начнем нашу сказку. А для начала отгадайте загадку:  
 На полянке на лесной стоит домик расписной. Всех зверяток спрятать  смог славный домик … (Теремок) .
Теремок очень красивый и всем зверям так понравился, что решили они в нем поселиться.
Вспомните,  кто в теремки жил, и в какой последовательности  (выставляются иллюстрации).
А что потом случилось? Кто сломал теремок? Мишка сломал теремок не нарочно. Он просто очень большой, а теремок маленький. А что сделали звери?  (Убежали в лес). 
Ну и мишка косолапый, теремок ты раздавил. Что же делать? Как же быть?  Где зверюшки будут жить?
Мишка пришел к нам в гости и просит помощи, ему очень стыдно. А как исправить свою ошибку, он не знает. 
А давайте нарисуем и украсим  много разных теремков, и больших, и маленьких.
Посмотрите, какие разные теремки нарисованы в книгах. Давайте рассмотрим и опишем форму и способы украшения теремков. 
Из каких частей состоит теремок – стены, крыша, окна, двери.
На какую геометрическую фигуру похожи стены - квадрат. На какую геометрическую фигуру похожа крыша - треугольник.
А теперь я покажу, как мы будем рисовать .
Я беру кисточку, обмакиваю в воду и набираю краску. Прикладываю кисточку ворсом к листу слева  и веду вниз, но не до конца. Тоже делаем справа. Затем соединяем левую и правую стороны. Также рисуем окна, только меньше размером.  А теперь рисуем крышу.  Ставим точку вверху листа над квадратом. Начинаем с левой стороны - набираем краску, прикладываем к листу и ведем вниз наискосок, пока не соединим со стеной. Тоже справа. 
Дорисовываем дверь, крыльцо, трубу. И приступаем к украшению.
Наверное, вы устали давайте немного отдохнем.
Физкультминутка.
В чистом поле терем-теремок,
Он не низок, не высок, он не узок, не широк.
Кто - кто в теремочке живет?
Я - мышка-норушка.
Я  - лягушка-квакушка.
Я - зайка-убегайка.
Я - лисичка-сестричка.
Я – волчок - драный бочок.
И пришел медведь,
Стал он лезть в теремок.
Лез- лез,  лез-лез,
И в дверь и в окно.
 А потом сел и раздавил теремок.
Звери испугались, в лес разбежались.
А теперь подумайте и решите, чем будите рисовать и украшать.
Организуется самостоятельная работа, при необходимости оказывается     индивидуальная помощь .
Вот какие молодцы, сколько красивых теремков получилось. И все такие разные, одинаковых нет.  Расскажите, кто в них будет жить. А что кому  больше понравилось?  На этом наше занятие закончилось.